«Прорешаем сто типовых вариантов — и сдадим». Работает ровно до первой задачи, где составители поменяли формулировку.
Натасканный ученик видит незнакомый текст — и останавливается: его учили узнавать, а не думать.
Я иду другим путём: сначала фундамент и понимание, почему всё устроено именно так. Понял почему — не забудешь как. Такому ученику не страшно незнакомое: он раскладывает любую задачу на знакомые части.
Да, на старте это дольше. Но больше двухсот моих учеников сдали ОГЭ на 4 и 5 — и ни одного из них я не натаскивал.
А вас к экзаменам готовили натаскиванием или пониманием? 👇
