Иногда мне кажется, что психологи вместо психообразования или психологического консультирования играют в детскую игру на память и узнавание: Memory.
Знаете такую настольную игру, где рубашкой вверх раскладываются карточки с парными картинками, за один ход можно открыть две карточки, потом их следует закрыть и сделать следующий ход. Парные картинки следует оставить открытыми или убрать с поля. Цель игры: за наименьшее количество ходов найти все пары максимально пользуясь памятью и узнаванием.
Стремление психолога как можно быстрее поместить материал клиента в понятную концепцию, а самого клиента в типологию или в модель порой напоминает какую-то судорожную компульсию или исполнение хорошо заученной дрессуры.
……….
– Муж говорит, что я недостаточно…
– Все понятно, он абьюзер, у вас токсичные отношения, во всем виноваты все, а границ у вас нет.
Мельком увидел знакомые слова и сразу же нашел подходящее описание “реальности” – молодец, вот печенюшка. Ну чем не игра в Memory?
Может быть очень вкусно и соблазнительно поместить полученный материал в коробку из готового знания и приклеить ярлык “все понятно”, но тем самым совершить ошибку и закрыться от материала клиента.
Более того, клиенту это может быть очень симпатично и приятно – готовый ответ дает ясность, понятность и ощущение правоты. Что превращает терапию или консультацию в приятное времяпрепровождение, которое ничем не отличается от кухонной беседы.
Естественно в такой истории невозможно говорить о каком-либо практическом улучшении качества жизни. Проблемы не решаются нахождением подходящей этикетки описания этой проблемы.
В этом плане живой, присутствующий и любопытствующий специалист с некоторым незнанием окажется ценнее и полезнее, чем тот, кто очень много знает, но не умеет своё знание отодвигать в сторону и смотреть своими глазами, а не через призму готовых концепций.
Что думаете?
Дискуссия