Шагала на Shagala… Психологический взгляд
Рассказ о походе на выставку Шагала и психоаналитические гипотезы о том, почему в его картинах Бэлла выглядит страдающей.
Рассказ о походе на выставку Шагала и психоаналитические гипотезы о том, почему в его картинах Бэлла выглядит страдающей.
История из Стамбула: разговоры с белорусом, переселением в США и настойчивым художником, который продавал картины по 300 лир.
Набор психо‑валентинок с цитатами из психологических концепций — лёгкий визуальный контент от Стихотерапия | NataZam.
Короткий лирический рассказ-рефлексия о возможном имени и поэтическом портрете Алисы Фрейндлих от автора-стихотерапевта.
Вязаные мешочки, связанные для выпускницы СПбГИКиТ, как часть итогового аудио‑визуального проекта с участием комиссии и представителей телеканалов.
Пробуем тренд ИИ: фото нашей фабрики превращены в детские рисунки — машины, нитки и цех в ярких каракулях.
Краткая справка о Ямантаке (Шри Херака) — гневном божестве тибетского буддизма, символизирующем страх смерти и преодоление внутренних преград; сопровождают фотографии статуй.
О расходе художественных материалов в студии: наблюдения преподавателя и практичные советы по бумаге, гуаши, кистям, маркерам и экономии.
История преподавателя: уход из университета после 22 лет и превращение подработки по рисованию в основную работу — размышления о смене карьеры и жизни.
Наблюдения преподавателя: почему дети берут лимонный вместо охры и как использовать красную охру, сиену, жёлтую охру и белила; фото работ 10–13 лет.
Советы из практики: разрешать пачкать руки гуашью, пояснения возрастных особенностей рисунка и взгляд на обучение с 3 лет.
Как получить разные работы у детей на одном занятии — приёмы и примеры: «Готический собор», подражание Дали, профиль-коллаж.
Короткая заметка: по мотивам Пеноваца рисовали на полухлопковой бумаге — дети, даже семилетки, работали с удовольствием.
Краткая заметка: пример воздушной перспективы на фото бухты Халонг; задание для детей ДХШ — гризайль и акварель.
Опыт преподавателя: участница ушла с мастер‑класса недовольной; разбор причин — дефицит краски, промежуточная неудовлетворённость, фактор «чужака». На фото — акрил в духе Л. Афремова.
Обзор занятий по неевропейским традициям: африканские маски, индийские боги, китайские драконы и японские пейзажи; фото — работы детей.
Размышления о ёмкости рынка студий рисования: рост числа студий, сокращение детей и идеи — дошкольники, уникальный продукт, подготовка в вузы.
Опыт преподавателя: почему в большинстве случаев работа в детской группе должна укладываться в одно занятие; исключения для НХШ и граттажа.
Урок по рисованию в египетском стиле: методика, позы и приемы (по наблюдениям и книгам Б. В. Раушенбаха) для работы с детьми.
Разбор фразы «Это мой стиль»: как страх и недостаток навыка у подростков прячут ошибки в рисунке и почему стиль приходит после практики.