Теневые клоны
Авторичное замечание о персонаже и аватаре: мотивирующая критика, сравнение с собственным годом работы над образом и упоминание YouTube-потенциала.
Авторичное замечание о персонаже и аватаре: мотивирующая критика, сравнение с собственным годом работы над образом и упоминание YouTube-потенциала.
Обзор работ режиссёра Kavan The Kid: AI-видео, короткометражки (Untold, Echo Hunter) и рост качества нейросетевого кинопроизводства.
Краткий отчёт о новом артефакте: статичный грязный фильтр поверх видео‑генераций (SeeDance 2), Runway заметен; в CapCut такого нет.
Seedance 2.0 в CapCut: одна бесплатная генерация в сутки до 15 с с водяным знаком; поддержка T2V и I2V, быстрая генерация.
Короткий обзор Reve 1.5: 4K и кинематографическая эстетика, слабые места в CGI и артефакты реализма; пока t2i и инструмент для тех с ограниченным бюджетом.
Короткая заметка о предстоящей модели Midjourney V8 и шутливой «NanoBanana» эстетике, акцент на генерацию и редактирование изображений.
Короткая заметка о том, как эмодзи могут формировать раскадровки и вмещать больше контекста — пример от AcidCrunch.
Анонс курса «ИГРА В КОНТЕНТ»: творческая программа для генерации живого продающего контента; старт в начале апреля; также модуль «МПТ Мастер».
Короткий отчёт: дети рисуют Санкт‑Петербург и темы‑изобретения (воздушный шар, паровоз, старинный велосипед); совет — использовать коллаж для разборки деталей.
Личный рассказ преподавателя рисования: как мамин совет «не спеши» мог привести к рискованным перебеганиям через дорогу и чему это учит работу с подростками.
Размышления преподавателя рисования о цели публичного выступления: список причин и благодарность наставнику Виктору М. Аллахвердову.
Организационные нюансы для занятий рисованием: ведущая рука, хранение карандашей и ластиков, держание кисти и поведение детей в работе с красками.
Темы для уроков по средневековой и барочной тематике: замки, рыцари, драккары, бестиарий, карты, инфанта Веласкеса и готический собор.
Размышления преподавателя рисования о роли педобразования, демонстративности, уважении к детям и практическом опыте за ~30 лет работы.
Опыт преподавателя: участница ушла с мастер‑класса недовольной; разбор причин — дефицит краски, промежуточная неудовлетворённость, фактор «чужака». На фото — акрил в духе Л. Афремова.
Личный опыт преподавателя: режим 35–38 учебных часов, риск выгорания и три варианта решения — снижение нагрузки, делегирование, продукт (курс).
Размышления преподавателя рисования о синдроме самозванца и разнице между умением рисовать и умением учить; примеры из практики и Этери Тутберидзе.
Преподаватель рисования о том, как ласковые обращения (Верочка, Алисонька и др.) помогают детям до 11 лет чувствовать себя комфортно на занятиях.
Размышления о ёмкости рынка студий рисования: рост числа студий, сокращение детей и идеи — дошкольники, уникальный продукт, подготовка в вузы.
Советы преподавателя рисования о том, как разрешать детям ошибаться: смывать пятна акварели, показывать приём на своём листе и обыгрывать косяки.